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左教使从袖拿卷卷轴向金鱼晃晃“知什吗施展印术需印术文典”
金鱼感奇故意问“印术文典什”
“印术文典施展印术需祷祭文”
左教使沉吟声“先给介绍印术师历”
金鱼点点
“久类概部落代候印术师与武诞”
“类少弱需与强魔兽争斗与争斗与争斗类弱体格论何斗量强魔兽更别提”
“句话叫做‘绝路’凡直存理物极必反物种存它存意义压迫极点完全样反转规律类斗魔兽帮忙”
“所睡梦沟通传授武修行类从此渐渐强加与俱智慧修行门路越越广类越强盛直意经由类主魔兽苟延残喘让它灭亡怕物早灭绝”
左教使顿顿金鱼解“让魔兽灭亡类杀它意又该何阻止呢”
闻言左教使金鱼银色具传高深莫测声音“修越高越明玩物忤逆它意志”
“什意思”金鱼更加迷惑
“等修行从聚灵始便将己置于浓厚元用其冲刷体使通透直圆满灵修行”
“灵成功接凝真元化合胎藏丹田修行程除最胎藏境点困难外其它任何瓶颈桎梏”
“程把它叫做‘亲’”左教使叹口语复杂莫名
“亲”金鱼露疑惑明何突难跟意志关系
“错亲即亲近当修越高越接近它强量同受意更约束”左教使“果敢逆行事它便让尝尝雷霆怒火”
“样啊”金鱼听懵懵懂懂“跟印术师又什关系”
“印术师相当于部落代祭祀第批传授武修行类唯跟沟通类随部落代消失祭祀再重逐渐退历史舞台印术师称”
左教使接“凡印术师沟通意种若愿意与沟通便给更交流机印术师赋高低由此”
像帝王属虽亲近才愿意与其交流同给更处意疏远两者待遇完全同
“原此”金鱼恍悟“黄品念意味太愿意与交流所终其法借用它太量吧”
“印术师途太成原因”
左教使“当初给测试坚持炷半香因炷香品念法成印术师炷香两炷香黄品念基本终达品印术师；两炷香炷香青品念达品印术师；炷香炷香红品念级别才达品印术师”
“别念颜色同虽仅仅相差品两者区别却与概念像最普通念达品其实品并意义”
“印术师与武修行同根同源品统属于凡级品凡级印术师却凡级顶峰品灵级才真正印术师世界世界基本终法窥探”
闻言金鱼点点听关于紫品念情况向其追问怕察觉什
“完必印术师概解接再跟印术文典容易理解”左教使
“印术文典部落代叫做祷祭文其本篇由印文杜撰成通达意文章借由印术师灵搭成桥梁将印术文典呈递给最终达借目”
“部落代祭祀通法呼唤雨才奠定崇高位”
左教使停金鱼似乎问问否什理解
金鱼摇摇示意左教使继续
者于伸空连画深青印文接连浮宛跳动精灵旋即纷纷消散顿阵狂呼啸将房内摆设吹东倒西歪片刻才消停
便听左教使“吗印术量”
金鱼见此故意露吃惊“印术吗奇啊”
“意思种印术称品品印术断品印术碎石品印术积降雨品印术则借火雷样印术当做攻击段”
左教使淡淡“即使品印术威怎强体相当于同级武攻击胎藏境吧”
“品印术相当于胎藏境强”金鱼惊讶“义父武修才胎藏境期”
“别拿金谷比较玉城外胎藏境知凡几势连丹田分直接从胎藏境始入法眼”左教使“金谷性格根本机加入教”
闻言金鱼话虽知左教使‘教’什教金谷从从言行显什善教缄口默言
左教使意继续“品印术像刚才样随意施展当初学者需别引导才学听赋异禀师通”
金鱼目光闪抿抿嘴话
左教使异常接“品印术需认真待毕竟相比较品印术威许往往杜撰半才施展”
“品印术般需杜撰篇百字左右印术文典；品印术概百字左右品印术因借火雷种威象进行攻击所百字左右”
听金鱼顿问“教使品印术品印术呢”
“品印术作凡阶顶峰经凡量极限非常少见般遗留印术卷轴才掌握凭己揣摩难沟通意目种城比召唤‘拘灵化阵’”左教使
“拘灵化阵”金鱼露疑惑
当初城比结束金鱼陆庄释放灵压震晕所左教使召唤裂妖马兽兽金鱼并知情
左教使详细解释“拘灵化阵需千十印文仅数量远超品印术且施展需枚阶魔兽晶核作引才召唤其灵进行战斗”
“种强行召唤魔兽灵虽实比打折扣般成左右当金谷……”
左教使声音顿突话又金谷倒戈哪续事
场氛僵金鱼渐渐感觉压
此正金族处理族事金谷浑由颤像正受某惦念